Consolidación de conceptos-test

1. Un error accidental es:
     a) El cociente de la división entre el error absoluto y el valor exacto.
     b) La medida de todos los errores sistemáticos.
     c) El error que comete el aparato de medida.
     d) El error que cometemos nosotros por no hacer bien la medición.

2. ¿Qué es un error sistemático?
     a) Es la diferencia entre el valor de la medida del valor tomado como exacto.
     b) Se produce rara vez dependiendo del objeto a medir.
     c) Es el que siempre se produce debido al defecto de construcción del aparato o precisión o         calibración.
     d) El cociente de la división entre el error absoluto y el valor exacto.

3. El error absoluto es:
     a) Se produce rara vez dependiendo del objeto a medir.
     b)  El cociente de la división entre el error absoluto y el valor exacto.
     c) Es el que siempre se produce debido al defecto de construcción del aparato o precisión o calibración.
     d) Es la diferencia entre el valor de la medida del valor tomado como exacto.
4. El error relativo:
     a) Es el que siempre se produce debido al defecto de construcción del aparato o precisión o calibración.
     b) El cociente de la división entre el error absoluto y el valor exacto.
     c) Es la diferencia entre el valor de la medida del valor tomado como exacto.
     d) Se produce rara vez dependiendo del objeto a medir.
5 ¿Qué es el calibre?

     a) Es un instrumento utilizado para medir dimensiones de objetos relativamente pequeños, desde centímetros hasta fracciones de milímetros.
     b) Es un instrumento utilizado para medir dimensiones grandes.

     c) Es un instrumento que utiliza para medir el herrero.
     d) Es un instrumento de medida que se emplea para medir la distancia entre  dos puntos kilométricos.
6. ¿Qué es el micrómetro?

     a) Es un instrumento utilizado para medir dimensiones grandes.
     b) Es un instrumento de medida que se emplea para medir la distancia entre  dos puntos kilométricos.
     c) Es un instrumento para medir medidas con precisión.
     d) Es un instrumento que utiliza para medir el herrero.
7. ¿Cuál es la forma científica de expresar una medida?
     a) Por el sistema internacional.
     b) Con la correcta media de la medida y sus posibles errores.
     c) Acotando de forma correcta los límites
     d)Todas son correctas.
8. ¿Qué son los símbolos de peligro?

     a) Todas son correctas.
     b) Símbolos que indican que los materiales tienen peligro explosivo.
     c)  Símbolos que indican los materiales son radiactivos.
     d) Símbolos que indican que los materiales son nocivos.


9. ¿Qué son las normas del laboratorio?

     a) Son unas normas que hay que seguir estrictamente para que no te pase nada.
     b) Son unas normas que puedes cumplir o no.
     c)  Son unas normas que no debes cumplir.
     d) Son unas normas que debes cumplir cuando estás en un colegio.


10. ¿Qué es el material de laboratorio?

     a) Es un material que puedes adquirir en el supermercado.
     b) Es un material que hay en los laboratorios.
     c)  Es un material que es malo para el ser humano.
     d) Es un material que es bueno para el ser humano.

PBL Volúmenes

PBL Volúmenes introducción :







Se ha observado que una misma cantidad de agua tiene diferentes mediciones en función del equipo que utilicemos para medirla .

Se cree que las probetas , pipetas y buretas tienen un error de calibración opuesta a cero que se desea cuantificar pipetas y buretas .

Tomamos unas cantidades de agua destilada adecuada a la capacidad de los materiales de mediciones .que vayan a calibrar y determinaran su volumen pasándola y dividiéndola por la densidad de 1000 kg/m3.

Se deberá tener sumo cuidado con los errores de paralaje y meniscos de los aparatos .

Las soluciones que tenemos que presentar : es un blog que contenga una introducción del trabajo donde figure las observaciones , los equipos utilizados y los posibles errores . Hipótesis de los posibles errores que esperemos encontrar .

Fotografías realizadas en la preparación del experimento , pasos recogidos  y conclusiones .

Hay que entregar un diario reflexivo personal con la valoración de los componentes del grupo .

      A continuación exponemos las fotos, fruto de nuestro experimento en la medición de volúmenes.

 

 

 

- Errores absolutos :



Probeta :                                        Bureta :                                           Pipeta: 

1º miembro Manuel : -0,2            1º miembro Manuel : 0,1               1º miembro Manuel : 0,17

2º miembro Gonzalo :-0,3            2º miembro Gonzalo :  -0,045       2º miembro Gonzalo : -0.075

3º miembro Patricia : 0,3             3º miembro Patricia : -0,15           3º miembro Patricia : 0,08

 

                                                                 - Error relativo :

Probeta :                                        Bureta :                                           Pipeta: 

1º miembro Manuel : 3,58          1º miembro Manuel : 8,55               1º miembro Manuel : 0,015

2º miembro Gonzalo : -5,37            2º miembro Gonzalo : -3,85        2º miembro Gonzalo : -6,47 

3º miembro Patricia : 5,37             3º miembro Patricia : -0,013            3º miembro Patricia : 6,89

(Todos estos datos están elevados por diez a la menos tres)

 



Medidas reales:



 Probeta: 55,8 gr

Bureta: 11,7 gr

Pipeta: 11,6 gr

Vaso vacío: 1,495 gr

Vaso con agua: 55 ml

(Tomamos 10 ml de agua para realizar las medidas)´

 

Hipótesis de los posibles errores:

Creemos que los errores que nos podamos encontrar son que confundamos las medidas de los tres miembros del grupo. Que tomemos diferentes vasos de agua que nos hagan confundir las medidas y debido al peso de cada uno de estos. Y que cojamos cada vez diferentes cantidades de agua.

 

Conclusiones:

Este PBL nos ha parecido más entretenido y más interesante que otros PBLs ya que ha sido un trabajo de observación manual e individual, aunque estemos en grupos ya que hemos tenido que coger cada uno nuestras propias medidas.